Die Entwicklung der vorschulischen Lesesozialisation spielt eine wichtige Rolle im Vorschulalter. Mehrere Studien von PISA oder Stiftung Lesen beweisen die Tatsache. Regelmäßiges Praktizieren vom lauten oder dialogischen Lesen im Kindergarten oder zu Hause hat für das Kind mehrere Vorteile. Das Kind kann sich dadurch ganzheitlich entwickeln.  

März ist der Monat des Buches. Unser Kindergarten hat im Rahmen der Entwicklung der frühen Lesekompetenz einen großen Vorteil: wir können zweisprachige Kinderbücher lesen. 

Die Fröschegruppe hat sich zu einem slowakischen Miniprojekt „Vráťme knihy do škôl“ (Bringen wir Bücher zurück in die Schule) angeschlossen. Es wurden mehrere Geschichten auf Slowakisch vorgelesen, unter anderen auch „Das Fröschchen“ im sehr bekannten Werk „Žabiatko“ von Ľ. Podjavorinská. Die Kinder haben auch wunderschöne Bilder zur Geschichte gezeichnet, die ins Projekt geschickt wurden.