Seit September 2011 gibt es an der DS Bratislava eine Steuergruppe, die sich nach dem Pädagogischen Qualitätsmanagement (PQM) ausrichtet.
Die Mitglieder der Steuergruppe setzen sich aus allen Abteilungen – dem Hort und Kindergarten, der Grundschule und des Gymnasiums – der DSB zusammen. Ihr gehören neben der Schulleitung auch zwei Vertreter aus der Schülerschaft, und je ein Vertreter der Eltern und dem Vorstand an. Die Steuergruppe trifft sich regelmäßig etwa alle 4 Wochen.
„Mit dem Aufbau eines pädagogischen Qualitätsmanagements (PQM) geht ein Perspektivenwechsel einher: Neue Instrumente der Outputsteuerung ergänzen oder ersetzen zunehmend die bisherige Inputsteuerung. Auf diese Weise kann Eigenverantwortung mit Qualitätssicherung verbunden werden.“ (Bund–Länder–Inspektion Deutscher Schulen im Ausland. Ziele, Durchführung, Nutzen. BVA/ZfA 2007)
Mehr Entscheidungsverantwortung für die Schulen, mehr Gestaltungsmöglichkeit in den Schulen – das heißt letztlich für die einzelne Schule, den Prozess des Pädagogischen Qualitätsmanagement solide und zuverlässig zu organisieren. Hierbei spielen alle am Schulleben beteiligten Gruppen eine wichtige Rolle.
Die Steuergruppe ist für den operativen Betrieb des PQM zuständig.
SATZUNG
der Steuergruppe .
Die Steuergruppe
Aufgaben und Arbeitsweise
INFORMATION
Regelmäßige Information in den Gremien.
STEUERUNG
Schulinterne Koordinierung der Arbeits- und Projektgruppen
Einbeziehung des Kollegiums in den Prozess
Organisation des Erfahrungsaustauschs innerhalb und zwischen Arbeits- und Projektgruppen
Zusammenarbeit mit Vorstand, Eltern und Schülerinnen und Schüler
KOORDINATION
Formulierung von konkreten Zielen und Umsetzungsplänen im Rahmen des DSB-Schulprogramms
Prioritätensetzung der Entwicklungsschwerpunkte
Planung und Durchführung von Maßnahmen und Projekten der Qualitätsentwicklung, einschließlich Erarbeitung und Sicherung einer Implementationsstrategie
Übernahme der Prozessverantwortung für die vereinbarten Projekte zur Qualitätsentwicklung
Unterstützung und Koordinierung von Maßnahmen zur Unterrichtsentwicklung
DOKUMENTATION
Sicherung und Dokumentation der Prozesse der Qualitätsentwicklung
Datenaufbereitung und Rechenschaftslegung
EVALUATION
Planung und Durchführung von schulinternen und externen Evaluationsmaßnahmen
Vorbereitung und Durchführung von Feedback-Konferenzen
